En este caso he desarrollado
varias competencias comunicativas, como la expresión oral y la capacidad de
escucha. También competencias relacionadas con la capacidad de síntesis al
tener que exponer a mis compañeros/as el contenido y el trabajo en grupo tanto
en la primera actividad como en la dinámica de los astronautas.
Me llamó la atención el
texto que tuve que exponer relacionado con la historia de la disciplina en las
aulas. No conocía las diferentes disciplinas que ha habido a lo largo de la
historia y sobre todo, me parece un tema muy interesante y polémico hoy en día,
ya que hay muchos estereotipos en cuanto a esta temática. Desde que comenzamos
a acudir a los centros educativos hay muchos tipos de profesores que deciden
mantener un clima autoritario dentro del aula y confunden la autoridad con la
disciplina. En cambio, puedes ser un profesor muy autoritario y que en el aula
no haya una disciplina interiorizada por los alumnos/as, simplemente hacen lo
que les mandan y no les dan pie
preguntar el por qué de su aprendizaje.
También hay otra tipología
de docentes que deciden no instaurar autoridad en el aula porque no les parece
el medio idóneo para llevar a cabo el proceso de enseñanza- aprendizaje. Estos
docentes, confunden no adoptar un rol autoritario con crear un clima favorable
en el aula.
Estoy de acuerdo en que la
autoridad no es el medio para enseñar dentro de un aula, pero tampoco podemos crear
un clima que fomente la pasividad y que los alumnos/as asocien el profesor con
la ley del mínimo esfuerzo.
Por lo tanto, considero que
la disciplina en un aula es importante pero no debemos confundirla con la
autoridad y la intransigencia.
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