Sesión
6: 20 de marzo de 2014
Las actividades
desarrolladas en esta sesión fueron:
- Lectura
del texto “Los modelos de disciplina: breve recorrido histórico”.
Se divide la clase en grupos
de cuatro. Comenzando por una lectura en pareja de los modelos de disciplina.
Se hizo una lectura en
parejas del texto “Los modelos de disciplina: breve recorrido histórico”. En este caso, se trataba de un resumen del
cambio de rol del docente y el alumno/a desde hace siglos hasta la actualidad y
teniendo en cuenta los cambios de disciplina que ha habido a lo largo de la
historia, al comienzo muy influenciados por la iglesia, más tarde se entiende
la disciplina como es comprendida en el ejército y así sucesivamente hasta que
llegamos a la actualidad.
Hicimos un breve resumen y
análisis de esa parte del texto que nos tocó leer.
Tras este análisis pasamos a poner en
común con el resto del grupo nuestra parte y además escuchar y
relacionar su parte. Uno de los grupos
expuso la parte relacionada con la realidad escolar como un contexto de
control, hablando de la distribución de los espacios, el control del tiempo y
el marco normativo dentro de la realidad escolar.
Intentamos comprender la
totalidad del texto que nos tocó y así entender cuál era el significado del
total del contenido. Tras esto decidimos en grupo que personas exponían y que
parte exponíamos cada una.
Contamos al resto del grupo
nuestra parte y más tarde pasamos a escuchar a cada uno de los grupos. Al
terminar, habíamos entendido y escuchado la totalidad del texto que Rosa nos
había dado para leer de forma dinámica por grupos.
- Dinámica
“Astronautas”
En este caso mediante una
hoja en la que aparecen 15 objetos, debemos decidir por grupos de 6,
que objetos necesitamos más y cuáles menos dándoles una puntuación del 1 al 15,
del más importante al menos.
Lo más significativo de esta
actividad es el debate y la interacción que se da entre los usuarios. Se
discute y se ponen puntos de vista muy diferenciados para, entre todo el grupo,
llegar a un acuerdo. Se puede observar
las diferentes formas que tiene cada persona para convencer y para hacer ver su
mismo punto de vista al resto de los compañeros.
Tras la elección del grupo,
Rosa, nos leyó como era la solución y cada grupo observó si se había acercado a
la solución correcta.
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